ΙΣΤΟΡΙΑ

Καλημέρα!
Σήμερα θα ασχοληθούμε με το Κεφάλαιο 3: Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

Οι Βαλκανικοί πόλεμοι ήταν δύο πόλεμοι που έγιναν στα Βαλκάνια το 1912-1913. Τέσσερα βαλκανικά κράτη η Ελλάδα, η Βουλγαρία, το Μαυροβούνιο και η Σερβία νίκησαν την Οθωμανική Αυτοκρατορία στον πρώτο πόλεμο. Η Βουλγαρία στον δεύτερο πόλεμο πολέμησε με τις πρώην συμμάχους της Ελλάδα και Σερβία και ηττήθηκε. Η Οθωμανική Αυτοκρατορία έχασε το μεγαλύτερο μέρος των εδαφών της στην Ευρώπη.
Τα αίτια, την έκβαση, τα αποτελέσματα και τις συνέπειες των Βαλκανικών Πολέμων θα μελετήσουμε παρακάτω.

Α) Δείτε το βιντεομάθημα:

B) Διαβάστε το μάθημα στις σελίδες 186 - 189 του βιβλίου σας.

Γ) Διαβάστε με προσοχή στην παρακάτω παρουσίαση ερωτήσεις και απαντήσεις από το μάθημα:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ


Δ) Απαντήστε στο τετράδιό σας στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Πότε και πώς απελευθερώθηκε η Θεσσαλονίκη;
2. Ποια υπήρξαν τα αποτελέσματα των Βαλκανικών Πολέμων για την Ελλάδα;

Ε) Να κάνετε την άσκηση 5 στη σελίδα 33 του Τ.Ε.

ΣΤ) ΚΟΥΙΖ

Επειδή το σημερινό κεφάλαιο είναι μεγάλο αλλά και σημαντικό, θα ήθελα να μη βιαστείτε
και να αφιερώσετε αρκετό χρόνο στη μελέτη του.
Αύριο δε θα έχετε εργασίες, "Παρασκευή, τσάντα στο σχολείο"...
Θα τα πούμε τη Δευτέρα!


Πηγές: https://de-de.facebook.com/
https://el.wikipedia.org/
https://anoixtosxoleio.weebly.com/
https://www.youtube.com/watch?v=6tam6C_QCFg&list=PL4ZtoMjzG87WXEEtp0hOBc9GEX_dALNmx&index=40
http://users.sch.gr/
https://atheo.gr/yliko/isst/e3.q/index.html

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλημέρα!

Συνεχίζουμε και σήμερα να ασχολούμαστε με το
 εμβαδόν τραπεζίου.


Τραπέζιο ονομάζεται το τετράπλευρο που έχει μόνο δύο πλευρές παράλληλες.

                                                                            Ισοσκελές τραπέζιο            

Ορθογώνιο τραπέζιο







Α) Δείτε το παρακάτω βίντεο, για να θυμηθείτε πώς βρίσκουμε το εμβαδόν τραπεζίου .

Β) Δείτε τις παρακάτω καρτέλες, για να κατανοήσετε καλύτερα γιατί βρίσκουμε έτσι το εμβαδόν τραπεζίου
ή δείτε την απόδειξη του τύπου όπως θα λέτε του χρόνου στο γυμνάσιο:

Γ) Λύστε τις ασκήσεις και τα προβλήματα στο παρακάτω φυλλάδιο:

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΜΒΑΔΟΝ ΤΡΑΠΕΖΙΟΥ

Πηγές:https://eir-m.blogspot.com/
http://peira.gr/
https://gr.pinterest.com/
https://blogs.sch.gr/
Nik Papas, https://www.youtube.com/watch?v=TyXtCs1IgDs
http://planitisekti.blogspot.com/
https://mcjmcjmcj.wordpress.com/ 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλημέρα!!!
Όπως θα μάθατε ήδη, από την ερχόμενη εβδομάδα θα επιστρέψουμε
στο σχολείο μας. Ανυπομονείτε; Θα μου πείτε σε λίγο...

Σήμερα θα λύσουμε προβλήματα σχετικά με το
εμβαδόν τριγώνου.  Θα τα βρείτε στο παρακάτω φυλλάδιο. 
Μπορείτε να τα εκτυπώσετε ή να τα λύσετε στο τετράδιό σας.

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΜΒΑΔΟΝ ΤΡΙΓΩΝΟΥ

Στη σημερινή σύγχρονη θα κάνουμε Γλώσσα και Μαθηματικά.


Πηγές:https://gr.pinterest.com/
https://taxidistignosi.wordpress.com/ 

Καλημέρα!
Καλή εβδομάδα!

ΓΛΩΣΣΑ


Α) Ας θυμηθούμε πώς βρίσκουμε το υποκείμενο, το  αντικείμενο  και το κατηγορούμενο παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο:

Τώρα ας θυμηθούμε τα μεταβατικά, τα αμετάβατα και τα συνδετικά ρήματα:

Β) Ας εξασκηθούμε:

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ - ΑΜΕΤΑΒΑΤΑ ΡΗΜΑΤΑ

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ - ΡΗΜΑ - ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ - ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ


Γ) Να κάνετε στο Τ.Ε. την άσκηση 6 στη σελίδα 58 και την άσκηση 7 στη σελίδα 59.
Θα διορθώσουμε τις ασκήσεις αύριο στη σύγχρονη.


Πηγές: https://eir-m.blogspot.com/
papatha https://www.youtube.com/watch?v=1HNw72gMNZ4
Άγγελος Χαραλάμπους https://www.youtube.com/watch?v=rzAkQLLMTt8 
http://e-didaskalia.blogspot.com/2015/09/e_8.html
https://www.teachingtherapy.com/2020/04/blog-post_97.html

ΓΛΩΣΣΑ

Καλημέρα!
Επειδή έρχεται σαββατοκύριακο, για σήμερα θα έχετε μόνο μία εργασία, την άσκηση 1 στη σελίδα 53 του Τετραδίου Εργασιών.
Η άσκηση ζητά να συμπληρώσετε το κείμενο μιας επιστολής προς τον διευθυντή του Βρετανικού Μουσείου με αίτημα την επιστροφή των μαρμάρων του Παρθενώνα.

Η αφαίρεση των μαρμάρων από τον Έλγιν έγινε κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας από το 1801 έως το 1804. Ο αγώνας της Ελλάδας για την επιστροφή τους από το Λονδίνο ξεκίνησε σχεδόν αμέσως μετά την συγκρότηση του ελληνικού κράτους και συνεχίζεται μέχρι σήμερα. "Τα μάρμαρα αυτά ήταν κυρίως από τη ζωφόρο, τις μετόπες και τα αετώματα και πλαισίωναν το συνολικό αρχιτεκτονικό δημιούργημα του ναού με την απαράμιλλη αισθητική τους, οπότε πρέπει να επιστραφούν στο φυσικό χώρο που τα γέννησε για να επανασυνδεθούν ιστορικά και αισθητικά με το λεηλατημένο μνημείο". Αποτελούν μέρος της ιστορίας μας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Η απουσία τους δεν επιτρέπει στους επισκέπτες να θαυμάσουν τον Παρθενώνα ως ένα άρτιο, ενιαίο σύνολο,
"Η μόνιμη δικαιολογία των Άγγλων, όλα αυτά τα χρόνια ... της διεκδίκησής τους από την ελληνική πλευρά, ήταν ότι δεν έχουμε ένα σύγχρονο και ασφαλές μουσείο στην Αθήνα". Το Μουσείο της Ακρόπολης όμως που λειτουργεί με μεγάλη επιτυχία από το 2009 είναι σχεδιασμένο και κατασκευασμένο με υπερσύγχρονες προδιαγραφές, ώστε να μπορεί να στεγάσει, να προστατεύσει και να αναδείξει τα γλυπτά.
Ελπίζω ότι διαβάζοντας τα παραπάνω θα βρείτε επιχειρήματα, για να υποστηρίξετε τις απόψεις σας.

Τα λέμε σε λίγο... Θα κάνουμε Φυσικά.

Πηγές: https://eir-m.blogspot.com/
http://papatsiros.blogspot.com/
http://e-didaskalia.blogspot.com/

ΓΛΩΣΣΑ
Καλημέρα!!! Σήμερα θα ήθελα να γράψουμε μια εκθεσούλα με αφορμή την άσκηση 2 στη σελίδα 66 του Β.Μ.
Θέμα: Παρουσιάζω ένα μουσείο που επισκέφτηκα
Αν θέλετε, μπορείτε να συμπεριλάβετε τα στοιχεία του πίνακα της άσκησης:

• πώς λέγεται το μουσείο
• πού βρίσκεται
• πότε, πώς, με ποιον και γιατί πήγατε
• τι είδατε και τι μάθατε εκεί
• εντυπώσεις, σκέψεις, συναισθήματα

Περιμένω να μου στείλετε τις εκθέσεις σας. Τα λέμε σε λίγο...

Πηγή: https://eir-m.blogspot.com/

Καλημέρα!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Σήμερα και αύριο θα ασχοληθούμε κυρίως με Μαθηματικά
και πιο συγκεκριμένα με ένα φυλλάδιο με προβλήματα για
Εμβαδόν τετραγώνου και παραλληλογράμμου.
Επειδή το φυλλάδιο είναι μεγάλο και κάποια προβλήματα
είναι λίγο σύνθετα, θα σας δώσω περισσότερο χρόνο
δηλαδή δύο μέρες, Τρίτη και Τετάρτη.
Δε χρειάζεται να μου στείλετε τις λύσεις.
Θα τα διορθώσουμε στη σύγχρονη της Πέμπτης.

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Μην ξεχάσετε στα προβλήματα να κάνετε σχήμα και να γράψετε μονάδα μέτρησης στο αποτέλεσμα !
Πριν αρχίσετε να τα λύνετε, δείτε τις παρακάτω καρτέλες και θυμηθείτε πώς βρίσκουμε
                                    το εμβαδόν τετραγώνου:   Ε= α • α    

                                                      
                           

               εμβαδόν πλάγιου παραλληλογράμμου:  Ε=β • υ

                    εμβαδόν ορθογωνίου παραλληλογράμμου:
                                           Ε=μήκος • πλάτος







Πριν από τη σημερινή σύγχρονη θα ήθελα να έχετε διαβάσει το κείμενο:
 Μουσείο Αφής στη σελίδα 63 του Β.Μ. Γλώσσας.
Να έχετε κοντά σας Γλώσσα, Ιστορία και Μαθηματικά.

Πηγές: https://gr.pinterest.com/
http://11dim-evosm.thess.sch.gr/
https://blogs.sch.gr/

ΙΣΤΟΡΙΑ, ΓΛΩΣΣΑ

Καλημέρα! Καλή εβδομάδα!


ΙΣΤΟΡΙΑ

Α) Διαβάστε το κεφάλαιο 2: Το κίνημα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου
στις σελίδες 182-183 του βιβλίου σας.

Β) Δείτε το βιντεομάθημα:

Γ) Μελετήστε ερωτήσεις και απαντήσεις από το κεφάλαιο:
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Δ) Απαντήστε γραπτά στην ερώτηση:
Ποιο ήταν το περιεχόμενο του μεταρρυθμιστικού έργου του Ελευθέριου Βενιζέλου ως πρωθυπουργού;

ΣΤ) ΚΟΥΙΖ

ΓΛΩΣΣΑ

Να κάνετε τις ασκήσεις 8 και 9 στη σελίδα 60 του Τετραδίου Εργασιών.
Στην άσκηση 8 πρέπει να βρείτε 10 κρυμμένα αντικείμενα του μουσείου.
Στην άσκηση 9, για να σας διευκολύνω σας εξηγώ παρακάτω πώς σχηματίστηκαν οι λέξεις και
εσείς θα βρείτε τι σημαίνουν.

κλεψύδρα: κλέπτω + ύδωρ
υδραγωγείο: ύδωρ + αγωγός
ακρόπολη: άκρα + πόλη
περικεφαλαία: περί + κεφαλή
μελανόμορφο: μέλας + μορφή
πανοπλία: παν + όπλο
περιστύλιο: περί + στύλος
εξοστρακισμός: εξ + όστρακο (=κομμάτι σπασμένου αγγείου)
Φίλιππος: φίλος + ίππος
συμπόσιο: συν + πόσις (=ποτό)
Εσείς στο τετράδιό σας θα γράψετε:
κλεψύδρα: κλέπτω + ύδωρ = όργανο μέτρησης χρόνου κ.τ.λ.

Θα ήθελα να μου στείλετε με email την απάντηση στην ερώτηση της Ιστορίας.
Παρακαλώ να προσέξετε τη διατύπωση και την ορθογραφία.
Τις ασκήσεις της Γλώσσας θα τις διορθώσουμε αύριο στη σύγχρονη.

                                               Σήμερα 18 Μαΐου είναι η Διεθνής Ημέρα Μουσείων.

Πηγές: https://pt-br.facebook.com/
https://www.youtube.com/watch?v=ZnpFT_KS0so
http://anoixtosxoleio.weebly.com
https://www.filologikos-istotopos.gr/
https://www.giortazei.gr/

Καλημέρα!!!
Παρασκευή σήμερα!
Εύχομαι να περάσετε ένα τέλειο σαββατοκύριακο!

ΦΥΣΙΚΑ

Αναπνευστικό σύστημα

Α) Δείτε στο βιβλίο Μαθητή (πράσινο) το κεφάλαιο για το αναπνευστικό σύστημα (σελίδες 80 - 85). 

Β) Διαβάστε με προσοχή το Με μια ματιά και το Γλωσσάρι (σελίδα 85).
Αν δεν έχετε το βιβλίο, μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Γ) Δείτε την παρακάτω παρουσίαση:
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ) Δείτε το παρακάτω βίντεο:

Ε) Ώρα για παιχνίδι:

ΚΟΥΙΖ

ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟΥΧΟΣ

Σήμερα στη σύγχρονη θα διορθώσουμε τα Μαθηματικά και θα κάνουμε Φυσικά. Προτείνω να κάνετε όσα από τα παραπάνω θέλετε και να αφήσετε τα παιχνίδια (το Ε) για μετά τη σύγχρονη. Αν θέλετε, μπορείτε να μου στείλετε το σκορ σας στο κουίζ και στον εκατομμυριούχο ή να τα σημειώσετε και να μου τα πείτε στη σύγχρονη της Τρίτης.


Πηγές: https://atheo.gr

ΓΛΩΣΣΑ,  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλημέρα! Πολλή ζέστη σήμερα...
Τα λέμε σε λίγο...

ΓΛΩΣΣΑ

Σήμερα θα θυμηθούμε την ενεργητική και παθητική σύνταξη.

Να κάνετε την άσκηση 2 στη σελίδα 54 του Τετραδίου Εργασιών.
Για να σας διευκολύνω, σας δίνω τα ρήματα που πρέπει να βάλετε σε παθητική φωνή:
πραγματοποιήσαμε, συντηρήσαμε, γυαλίσαμε, τοποθετήσαμε, ανοίξαμε, για να φωτίσουμε, επενδύσαμε, βάψαμε, αντικαταστήσαμε, δημιουργήσαμε, τοποθετήσαμε, αφιερώσαμε, για να μετατρέψουμε, προβάλλει, φιλοξενεί, διακοσμούν, καλεί
Πριν αρχίσετε, δείτε με προσοχή την παρακάτω καρτέλα:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Σήμερα θα θυμηθούμε τις μονάδες μέτρησης επιφάνειας.

                                                            1 τ.χμ. = 1.000 στρέμματα

Να κάνετε τις ασκήσεις στο παρακάτω φυλλάδιο:
(Μπορείτε να το εκτυπώσετε ή να αντιγράψετε τις ασκήσεις στο τετράδιό σας.)

ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

Δε χρειάζεται να μου στείλετε τις εργασίες σας. Θα τις διορθώσουμε μαζί αύριο,
στη σύγχρονη διδασκαλία της Παρασκευής.

Πηγές: https://eir-m.blogspot.com/
http://3dsnaf.blogspot.com/
http://users.sch.gr/thsapoutzi/wordpress2/?p=388

ΓΛΩΣΣΑ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Καλημέρα!
Χαίρομαι πάρα πολύ που από αυτήν την εβδομάδα θα βρισκόμαστε και θα τα λέμε πιο συχνά...

ΓΛΩΣΣΑ
Να κάνετε στο τετράδιό σας την άσκηση 3 στη σελίδα 55 του Τετραδίου Εργασιών.
Μπορείτε να αρχίσετε: Προχωρήστε ευθεία στην οδό Μιαούλη και στο τέλος του δρόμου στρίψτε δεξιά στην οδό Θέμιδος...
και να τελειώσετε:...Θα βρεθείτε μπροστά στον βράχο της Ακρόπολης. Εκεί στρίψτε δεξιά και περπατήστε παράλληλα στον βράχο μέχρι να συναντήσετε τα σκαλιά από τα οποία θα ανεβείτε στον βράχο.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Α) Διαβάστε στο βιβλίο της Γεωγραφίας το μάθημα: Τα κράτη της Ασίας(σελ. 119)

Β) Δείτε τις παρακάτω παρουσιάσεις:

ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ

ΑΣΙΑ ΚΡΑΤΗ - ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΕΣ

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΙΝΔΙΑΣ - ΙΑΠΩΝΙΑΣ


Γ) Αν θέλετε, μπορείτε να φτιάξετε χαρτάκια διπλής όψης και να γράψετε στη μια πλευρά το κράτος και στην πίσω πλευρά την πρωτεύουσα, όπως κάναμε και για την Ευρώπη.

Αν θέλετε, μπορείτε να μου στείλετε την άσκηση της Γλώσσας.

Πηγές: https://e-geografia.eduportal.gr/
http://photodentro.edu.gr
https://gr.dreamstime.com/

ΓΛΩΣΣΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλημέρα!

ΓΛΩΣΣΑ

Σήμερα στη σύγχρονη διδασκαλία θα ασχοληθούμε με το κείμενο:
Το άγαλμα που κρύωνε στη σελίδα 58 του βιβλίου σας.
Διαβάστε το, για να μη χάσουμε χρόνο.
Μετά τη σύγχρονη να κάνετε στο τετράδιό σας την άσκηση 2 στη σελίδα 60.


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Α) Δείτε την παρακάτω παρουσίαση για τα πολύγωνα:

Γεωμετρικά σχήματα Πολύγωνα from Γιάννης Φερεντίνος

Β) Ας θυμηθούμε τις χαρακτηριστικές ιδιότητες κάθε είδους κάνοντας κλικ στους παρακάτω συνδέσμους:

ΤΡΙΓΩΝΟ

ΤΕΤΡΑΠΛΕΥΡΟ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΟ

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

ΤΡΑΠΕΖΙΟ - ΡΟΜΒΟΣ


Γ) Να λύσετε τα προβλήματα στο παρακάτω φυλλάδιο:
Θυμόμαστε ότι: Περίμετρος ενός πολυγώνου είναι το άθροισμα των μηκών των πλευρών του.
Επομένως για να υπολογίσουμε την περίμετρο, προσθέτουμε τα μήκη των πλευρών του.

ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΣ - ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Αν θέλετε να ξεκινήσετε να εργάζεστε πριν τη σημερινή σύγχρονη διδασκαλία, διαβάστε το κείμενο της Γλώσσας και συνεχίστε με τα Μαθηματικά, που είναι ήδη γνωστά από πέρυσι. Αφήστε την άσκηση - περίληψη της Γλώσσας για μετά τη σύγχρονη.
Θα ήθελα να μου στείλετε στο email την περίληψη. Τα προβλήματα θα τα διορθώσουμε στη σύγχρονη της Πέμπτης.

Πηγές: https://www.alfavita.gr/

https://www.slideshare.net/johngfer/ss-18308176
https://atheo.gr/

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ

Καλημέρα!!! Καλή εβδομάδα!!!
Πώς περάσατε το σαββατοκύριακο; Ξεκουραστήκατε; Πήγατε καμιά βόλτα;
Θα μου πείτε αύριο...

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Σήμερα θα ήθελα να τελειώσετε το φυλλάδιο της Παρασκευής. Να λύσετε δηλαδή τα υπόλοιπα προβλήματα 8 έως 15, όλα ή όσα περισσότερα μπορείτε... Επειδή τα περισσότερα είναι απλά και λύνονται με μία ή δύο πράξεις, μπορείτε να τα λύσετε πάνω στο φυλλάδιο.

ΙΣΤΟΡΙΑ

Α) Στον ιστότοπο που θα οδηγηθείτε κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο, θα βρείτε πολλές και σημαντικές πληροφορίες για το κεφάλαιο που μελετάμε. Αφού τις δείτε με προσοχή, απαντήστε γραπτά στην ερώτηση:
Ποιοι ήταν οι βασικοί στόχοι του κινήματος των Νεότουρκων;

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟΝ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

Β) Να κάνετε τις ασκήσεις 2 και 3 στη σελίδα 32 του Τετραδίου Εργασιών.

Γ) ΚΟΥΙΖ

Θα ήθελα να μου στείλετε με email την απάντηση στην ερώτηση και το σκορ σας στο κουίζ.
Τα Μαθηματικά θα τα διορθώσουμε μαζί αύριο στη "σύγχρονη".

Πηγές: https://twitter.com/
http://daskalosa.eu/
https://atheo.gr/

                                 
                                                                   Κυριακή 10  Μαΐου


    Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι εορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας. 
    Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται τη δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη.

Πηγές: https://stilida.com/
https://el.wikipedia.org/
https://www.radioevros.gr/
https://gr.euronews.com/

ΙΣΤΟΡΙΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καλημέρα!!!
Σας φαντάζομαι φρέσκους, ξεκούραστους
και γεμάτους όρεξη για δουλειά!!!
Μπορείτε να αρχίσετε λοιπόν με την Ιστορία και
να κάνετε τα Μαθηματικά μετά τη σύγχρονη διδασκαλία.

ΙΣΤΟΡΙΑ

Σήμερα θα προχωρήσουμε στην Ε΄Ενότητα: Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα

Στη διάρκεια του 20ου αιώνα η Ελλάδα απέκτησε τα σημερινά σύνορά της. Αυτό ήταν κυρίως το αποτέλεσμα συνεχόμενων πολέμων, τοπικών και παγκόσμιων. Παράλληλα, την ίδια περίοδο η Ελλάδα αναπτύχθηκε οικονομικά και κοινωνικά.

Κεφάλαιο 1: Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα
Αν και οι Έλληνες της Μακεδονίας συμμετείχαν στην Επανάσταση του 1821, παρέμειναν όλο τον 19ο αιώνα υπό οθωμανική κυριαρχία.Παρά τις διώξεις συνέχιζαν τις εξεγέρσεις. Στα τέλη του 19ου αιώνα τα προβλήματά τους εντάθηκαν λόγω των επιδιώξεων της Βουλγαρίας να επεκταθεί νότια, προσαρτώντας τη Μακεδονία. Έτσι στις αρχές του 20ου αιώνα η Βουλγαρία οργάνωσε μακεδονικές επιτροπές (komitet) και ένοπλες αντάρτικες ομάδες Βουλγάρων (κομιτατζήδες) που άρχισαν να δρουν στη Μακεδονία. Η Ελλάδα υπό την πίεση των Μεγάλων Δυνάμεων και σημαντικών προβλημάτων (πτώχευση 1893, ατυχής Ελληνοτουρκικός Πόλεμος 1897) κρατούσε παθητική στάση απέναντι στο θέμα της Μακεδονίας. Άρχισε σταδιακά να δραστηριοποιείται και να υποστηρίζει τους Έλληνες της Μακεδονίας με διάφορους τρόπους (στρατιωτικά, οικονομικά, διπλωματικά).

Στη διπλανή εικόνα βλέπετε τον Παύλο Μελά, (πίνακας του Ιακωβίδη)
Μακαδονομάχο, σύμβολο του Μακεδονικού Αγώνα.
Ήταν αξιωματικός του ελληνικού στρατού που στάλθηκε στη Μακεδονία
από την κυβέρνηση του Θεοτόκη μαζί με άλλους τρεις αξιωματικούς,
για να οργανώσει τον αγώνα. Εκεί με το ψευδώνυμο Μίκης Ζέζας
(τα ονόματα των παιδιών του) ανέλαβε επικεφαλής ελληνικής αντάρτικης
ομάδας κατά των Βουλγάρων.



Α) Διαβάστε το μάθημα στις σελίδες 178 - 179 του βιβλίου σας.

Β) Παρακολουθήστε τα παρακάτω βίντεο:

Γ) Απαντήστε γραπτά στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Τι ονομάζεται Μακεδονικός Αγώνας;
2. Ποιος ήταν ο Γερμανός Καραβαγγέλης και ποια ήταν η προσφορά του στον Μακεδονικό Αγώνα;


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Να κάνετε τις ασκήσεις 1 έως και 7 στο παρακάτω φυλλάδιο:
(Μπορείτε να το εκτυπώσετε ή να αντιγράψετε τις ασκήσεις στο τετράδιό σας.)

ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΜΗΚΟΥΣ

Θα ήθελα να μου στείλετε τις απαντήσεις στις δύο ερωτήσεις της Ιστορίας.
Τις ασκήσεις των Μαθηματικών θα τις διορθώσουμε στη "σύγχρονη" της Τρίτης.
Τα λέμε σε λίγο... Να έχετε κοντά σας Μαθηματικά, Ιστορία και Γλώσσα.

Πηγές: https://www.kidsgo.com.cy/
https://el.m.wikipedia.org
Ίδρυμα Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα,https://www.youtube.com/watch?v=v6rCjwl0cMs
Ίδρυμα Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα,https://www.youtube.com/watch?v=tsinfTJWLXI
http://daskalabm4.blogspot.com/

Καλημέρα!!!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Σήμερα θα ασχοληθούμε για τελευταία φορά πριν προχωρήσουμε
στη Γεωμετρία με τα ποσοστά.

Λύστε στο τετράδιό σας τα παρακάτω προβλήματα:

1. Τα σταφύλια δίνουν 65% του βάρους τους κρασί.
Ένας οινοπαραγωγός θέλει να γεμίσει με κρασί
9 βαρέλια των 325 κιλών το καθένα. Πόσα κιλά σταφύλια
πρέπει να αγοράσει; (4.500 κιλά)

2. Σε ένα στρατόπεδο υπήρχαν 472 στρατιώτες. Σε μια εθελοντική αιμοδοσία που έγινε,
έδωσαν αίμα 118 από αυτούς. Τι ποσοστό % των στρατιωτών έδωσε αίμα; (25%)

3. Ένας βιβλιοπώλης πουλάει ένα λεξικό με κέρδος 30% και κερδίζει 9 €.
Πόσα € έχει αγοράσει το λεξικό και πόσα € το πουλάει; (30€, 39€)

4. Σε ένα φροντιστήριο ξένων γλωσσών φοιτούν φέτος 96 μαθητές. Οι ιδιοκτήτες είναι πολύ ευχαριστημένοι,
γιατί φέτος οι μαθητές αυξήθηκαν κατά 20% σε σχέση με την περσινή χρονιά. Πόσοι μαθητές φοιτούσαν πέρσι
στο φροντιστήριο; (80 μαθητές)

5. Επρόκειτο να αγοράσει κάποιος ένα ρολόι και ο καταστηματάρχης δέχτηκε να του κάνει έκπτωση 12%.
Τελικά όμως τον έπεισε να του κάνει έκπτωση 15% και έτσι πλήρωσε 9 € λιγότερα από όσα θα πλήρωνε,
αν του έκανε έκπτωση 12%. Ποια ήταν η αξία του ρολογιού; (300 €)


Δε χρειάζεται να μου τα στείλετε στο email. Θα τα διορθώσουμε αύριο στη "σύγχρονη".

Πηγή: https://www.freepik.com/

ΓΛΩΣΣΑ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Καλημέρα!!!

ΓΛΩΣΣΑ

Σήμερα θα αρχίσουμε την 16η ενότητα που έχει ως θέμα τα Μουσεία

Α) Δείτε το παρακάτω βίντεο, για να θυμηθείτε τις εξαρτημένες (δευτερεύουσες) αιτιολογικές προτάσεις:

Β) Να κάνετε την παρακάτω διαδραστική άσκηση:

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Γ) Να κάνετε στο Τετράδιο Εργασιών την άσκηση 4 στη σελίδα 56.
Προσοχή! Πρώτα να βρείτε τη σωστή θέση για όλες τις αιτιολογικές προτάσεις
και μετά να αρχίσετε να γράφετε.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Σήμερα θα ασχοληθούμε με την Ασία.
Α) Δείτε με μεγάλη προσοχή τις παρακάτω παρουσιάσεις:

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ
(Ακουμπήστε τον κέρσορα πάνω στη λέξη "ΑΣΙΑ")

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ

ΑΣΙΑ ΓΕΩΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Β) Διαβάστε στο βιβλίο της Γεωγραφίας το μάθημα:
Η ταυτότητα της Ασίας - Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ασίας (σελ. 115 μέχρι και 118)

Γ) Ώρα για παιχνίδι:

ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΙΣ ΨΗΦΙΔΕΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΕ ΤΟΝ ΧΑΡΤΗ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ

ΒΡΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟΝ ΧΑΡΤΗ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ

Πηγές: Σταυρούλα Λαδά,
http://inschool.gr/
https://e-didaskalia.blogspot.com/
http://photodentro.edu.gr/
https://atheo.gr/
https://www.i-pinakas.com/

ΓΛΩΣΣΑ

Καλημέρα!
Σήμερα θα τελειώσουμε τη 15η ενότητα της Γλώσσας
1) Δείτε τα παρακάτω βίντεο, για να θυμηθείτε τους
χρόνους των ρημάτων και τους χρονικούς προσδιορισμούς:

2) Να κάνετε τις παρακάτω ασκήσεις στο Τετράδιο Εργασιών:
5 σελίδα 44
6 σελίδα 45
7 σελίδα 46
12 σελίδα 50
15 σελίδα 52

3) Ας ασχοληθούμε τώρα με το λεξιλόγιο της ενότητας με διαδραστικές ασκήσεις ορθογραφίας:
(ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Να αρχίζετε σε κάθε άσκηση από κάτω προς τα πάνω.)

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ 1

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ 2

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ 3

4) Εξασκηθείτε online:

ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ


Δε χρειάζεται να μου στείλετε τις εργασίες σας. Να τις κάνετε σήμερα
και θα τις διορθώσουμε την Παρασκευή στη "σύγχρονη".


Πηγές:Σταυρούλα Λαδά, https://www.youtube.com/watch?v=0ZnN_DRfivs
Inte*Learn, https://www.youtube.com/watch?v=mvsvtk7eg_8
https://e-didaskalia.blogspot.com/
http://amaleo.gr/chroniko-epirrima-diadrastiki-exaskisi/
http://inschool.gr

ΙΣΤΟΡΙΑ

Καλημέρα!!! Καλή εβδομάδα!!! Καλό μήνα!!!

Ελπίζω να περάσατε όμορφα το τριήμερο και να ξεκουραστήκατε...
Σήμερα θα τελειώσουμε την επανάληψη στην Δ΄Ενότητα της Ιστορίας
και θα είμαστε έτοιμοι να προχωρήσουμε στην Ε΄Ενότητα
που είναι και η τελευταία του βιβλίου. Ξεκινάμε...

1) Διαβάστε με πολλή προσοχή όλες τις ερωτήσεις και απαντήσεις στην παρακάτω παρουσιάση:

Η κρίση στα Βαλκάνια


Α) Απαντήστε στο τετράδιό σας στις παρακάτω ερωτήσεις:
1) Τι ονομαζόταν Ανατολικό ζήτημα;
2) Τι προέβλεπαν η Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου και η Συνθήκη του Βερολίνου για τη Μακεδονία;

Β) Δείτε τον παρακάτω χρονολογικό πίνακα, για να θυμηθείτε και να "τακτοποιήσετε" στο μυαλό σας
και στη μνήμη σας τα σημαντικότερα γεγονότα της ελληνικής ιστορίας του 19ου αιώνα:
( Κάνετε κλικ κατά σειρά στις κουκκίδες που βρίσκονται στο κάτω μέρος του πίνακα.)

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ: Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ


Γ) Να κάνετε στο Τετράδιο Εργασιών Ιστορίας τις παρακάτω ασκήσεις:
1 σελίδα 28, 3 σελίδα 29, 4 σελίδα 29, και 11 σελίδα 31.


Δ) Τώρα είστε έτοιμοι για το κουίζ. Παρακαλώ να σημειώσετε το σκορ σας και να με ενημερώσετε.
Αν δεν περάσετε τη βάση του 70% στην πρώτη σας προσπάθεια, μπορείτε να το επαναλάβετε.

ΚΟΥΙΖ


Ε) Λύστε το παρακάτω σταυρόλεξο:

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ


Θα ήθελα να μου στείλετε στο mail τις απαντήσεις στις δύο ερωτήσεις και το σκορ σας στο κουίζ.
Τις ασκήσεις από το Τετράδιο Εργασιών θα τις διορθώσουμε αύριο στη "σύγχρονη".
Είμαι σίγουρη ότι θα εργαστείτε μεθοδικά και έντιμα με υπευθυνότητα και ευσυνειδησία, όπως πάντα.
Να είστε καλά και να προσέχετε!

Πηγές: http://users.sch.gr/
https://anoixtosxoleio.weebly.com/
https://atheo.gr/
http://5dim-alexandr.ima.sch.gr/